Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Division von Brüchen: Unterschied zwischen den Versionen

Aus ZUM Projektwiki
Main>Fatma JEG
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Main>Fatma JEG
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 50: Zeile 50:
</popup>
</popup>
<br />
<br />
<br />
<br />
{{Vorlage:Lesepfad Ende
|Link zurück=[[Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Multiplikation von Brüchen|Zum vorherigen Thema: Multiplikation von Brüchen]]
|Link vor=[[Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik/Flächenihnhalt von Parallelogrammen|Zum nächsten Thema: Flächeninhalt von Parallelogrammen]]
|Text Copyright=
}}

Version vom 5. April 2018, 22:08 Uhr


 



Division von Brüchen:
[1]

Divide20by4.svg


Bei der Division von Brüchen spielt der Kehrwert eine große Rolle. Kehrwert heißt, dass der Zweite Bruch umgedreht wird, also→ Zähler und Nenner werden vertauscht. Nach der Umwandlung, ändert sich auch das Rechenzeichen, und das "÷" wird zu einem "·". Nun werden die 2 Brüche miteinander multipliziert und tadaaa, du hast die Lösung. Am Ende kannst du nochmal überprüfen, ob du das Ergebnis kürzen kannst.
So schwer war das doch gar nicht oder?:)

Aber falls du es noch nicht ganz verstanden hast, habe ich hier ein Beispiel für dich:

     :      =     ·     =      =     



<popup name= Aufgaben>

1.Aufagabe
Löse die Aufgaben und ordne die Lösungen in den Zahlenstrahl ein.

<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pu96p0w2a18" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>

2. In dieser Übung kannst du den Lehrer spielen.:)

<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=prcdren7518" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>


3.Aufgabe
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pf0rkda9n18" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>


</popup>


Vorlage:Lesepfad Ende