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<div style="font-size: 15pt; background-color: #b6216d; text-align: center; color: yellow; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; "> Übungen in der Anton-App</div>

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Übungen in der Anton-App

<div style="font-size: 15pt; background-color: blue; text-align: center; color: yellow; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; "> Diagramme und Diagrammarten</div>

=

Diagramme und Diagrammarten

<big>1) Einfache Terme: 17, 3, c, d, 1023 </big>

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1) Einfache Terme: 17, 3, c, d, 1023

<div style="font-size: 20pt; background-color: blue; text-align: center; color: yellow; padding: 5px 100px 5px 100px; margin-top: 5px; "> Unterschiedliche Größen</div>

=

Unterschiedliche Größen

Mathematische Elemente

<math>\mathbb{N} = \{0, 1, 2, ..., 8, 9, 10, ...\}</math>

=

$\mathbb {N} =\{0,1,2,...,8,9,10,...\}$





<math>\sqrt{1 + \frac{a}{b}}</math>

=

${\sqrt {1+{\frac {a}{b}}}}$




Nummerierungen



{{Box|Ausprobieren|
# Fanta
# Cola
# Sprite
|Unterrichtsidee}}

=

Ausprobieren

1. Fanta
2. Cola
3. Sprite

#<span style="color: #A8DF4A"; span style= "font-size: 24pt">Text 1</span>

#<span style= "font-size: 16pt";>Text 2</span>

#<span style="color: #B452CD">Text 3</span>

#<span style="color: #66CD00">Text 4</span>

#<span style="color: #A8DF4A">Text 5</span>

#<span style= "font-size: 16pt";>Text 6</span>

=

1. Text 1
   
   
2. Text 2
   
   
3. Text 3
   
   
4. Text 4
   
   
5. Text 5
   
   
6. Text 6
   
   
   

in BOX integriert


{{Box|Merksatz|

Noch ein Fünfsatz:

# Warum spreche ich?

# Was ist der Fall?

# Was müsste (stattdessen) sein?

# Wie lässt sich das erreichen?

# Was können wir tun?

Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.

|Unterrichtsidee}}

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Merksatz

Noch ein Fünfsatz:

1. Warum spreche ich?
   
   
2. Was ist der Fall?
   
   
3. Was müsste (stattdessen) sein?
   
   
4. Wie lässt sich das erreichen?
   
   
5. Was können wir tun?
   
   

Solidarische Rückmeldung ist wichtig und muss nicht gefürchtet werden.

Aufzählung in Box integriert

{{Box| Das solltest du verinnerlichen!|

# Der Graph einer linearen Funktion ist '''immer eine Gerade'''! Der Graph kann daher''' keine '''Kurven haben.

# Auch eine Funktion, deren Funktionsterm nur aus einer Konstante besteht, hat als Funktionsgraphen eine Gerade. Diese ist parallel zur <math> x </math>-Achse, da sie jedem <math>x</math>-Wert den gleichen <math>y</math>-Wert zuordnet. (Schiebe <math>m</math> in der unteren Abbildung auf <math>0</math> und schaue dir den entstandenen Graphen an.)

# Bei linearen Funktionen, aber auch bei den anderen Funktionstypen gilt: Einem <math>x</math>-Wert wird immer nur ein <math>y</math>-Wert zugeordnet.

<ggb_applet id="kd5rvrce" width="700" height="500" border="888888" />

|Merksatz}}


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Das solltest du verinnerlichen!

1. Der Graph einer linearen Funktion ist immer eine Gerade! Der Graph kann daher keine Kurven haben.
   
   
2. Auch eine Funktion, deren Funktionsterm nur aus einer Konstante besteht, hat als Funktionsgraphen eine Gerade. Diese ist parallel zur $x$-Achse, da sie jedem $x$-Wert den gleichen $y$-Wert zuordnet. (Schiebe $m$ in der unteren Abbildung auf $0$ und schaue dir den entstandenen Graphen an.)
   
   
3. Bei linearen Funktionen, aber auch bei den anderen Funktionstypen gilt: Einem $x$-Wert wird immer nur ein $y$-Wert zugeordnet.
   
   

(Den Link habe ich nicht verlinkt, da die Seite ansonsten nicht so gut funktionieren würde.)